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关于进一步推进联片教研 深化教学创新行动的实施意见

时间:2014-02-12  来源:  作者:

        为深入贯彻落实国家和省、市、县教育规划纲要,深化教学创新行动,扎实推进以质量为核心的素质教育,办好人民满意的教育,根据我县普通中小学教学工作实际,特制订本实施意见。

一、指导思想

十八届三中全会精神和《滨州市中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,紧紧围绕教学创新这一主题,依托“1751”改革创新工程和“新教育”实验,推进县域内联片教研活动的深入开展,深化我县教学创新行动,进一步激发学校和广大教师的创新热情,全面提高普通中小学的办学水平和教育质量。

二、任务目标

建立片区联合教研制度,扎实开展专题性联片教研活动,促进教育均衡发展;遵循教育规律,倡导“为了一切的人,为了人的一切”的教育理念,建立健全符合素质教育要求的教学管理体制和机制,推动学校内涵发展、科学发展;更新教育理念,创新教育教学方法,建构适合学科特点、适应不同教学内容要求的课堂教学模式,推动高效、特色课堂建设;落实国家课程方案,执行省、市有关课程实施的规定,按照“国家课程校本化、活动课程系列化、学校课程特色化”要求,构建科学合理的课程体系,推动学校特色课程建设。

三、活动策略

(一)扎实开展联片教研活动。各片区要以解决教育教学管理、课程实施及课堂教学模式构建等过程中遇到的实际问题为重点,发挥成员学校的优势,搭建区域协同教研平台,相互借鉴、集思广益,开展扎实有效的教研活动,积极探索教学管理、课堂教学改革、评价方式以及提高师生素质等方面的有效途径和策略。同时各片区间要借助省、市、县教学教研网络平台,加强学习交流,开展互动研讨,实现区域联动、整体推进、共同提高。

活动采取轮流主办的方式进行,由各小组组长负责协调安排,定期召开小组成员单位联席会议,研究制订各片区联片教研活动方案并上报县教研室。具体活动时间、活动内容和活动方式等由各片区工作小组集体研究确定,每学期应保证23次活动。

    (二)启动“新教育”实验。按照联片教研片区学校分布,择优推报新教育实验学校,组织实验学校积极参加项目活动,结合本校情况,选择营造书香校园、构建理想课堂、研发卓越课程等符合实际的教育行动,同时加强片区内学校的引领和指导,开展观摩学习和交流活动,把我县教学改革推向深入。

(三)深化教学管理创新。研究和探索符合现代教育和管理理念的教学管理模式,创新人才培养方式,进一步完善各类教学管理制度,解决教学管理中存在的制度缺失、管理粗放、落实不到位等问题;完善教学质量评价制度,各学校要结合自身实际,加强对教学规律和学生身心发展规律的研究,解决忽视教师教学行为规范、过分注重以学生考试成绩评价教师、重教书轻育人等问题,通过对教学质量的过程性评价与终结性评价,关注促进每个学生在原有基础上有所发展和提高,促进教育教学工作的规范性和有效性。

(四)深化课堂教学创新。创新教学方式,倡导“教给学生一生有用的东西”的教育理念,采用以质疑式、探究式、讨论式、合作式等为主体的课堂组织形式,按照共性和个性相统一、有模式又不唯模式的原则,构建科学有效的课堂教学模式:一是面向全体,巩固学生的主体地位,逐步实现学生的全员参与、主动参与,让每一个学生在原有基础上得到最大可能的发展。二是突出创新精神和实践能力的培养。注重培养学生的批判意识和质疑精神,鼓励学生富有个性化的理解与表达。积极引导学生参与实验和实践活动,培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯。三是在抓好阅读、书写、作业、预习、复习等学习习惯的同时,要特别重视学生倾听、交流、展示、质疑等课堂学习习惯的养成,帮助学生学会学习。四是善于发现,重点突破课堂教学中存在的诸如“教师讲的多、学生活动少”“信息反馈少、矫正补偿弱”“自主、合作学习有效性差”“重视预设、忽视生成”等问题。

(五)提升课程实施能力按照课程方案规定开齐课程、开足课时并达到教学基本要求,进一步提高学校课程、通用技术、综合实践活动等课程的开发和开设质量继续开展国家课程、地方课程和学校课程的优化与整合研究,统筹课程资源,优化课程结构;加强课程标准的学习与研究,进一步提升学科素养,全面提高课程实施水平。

四、实施步骤

计划用两年的时间,主要分三个阶段进行:

(一)宣传启动阶段(20141月—20143月)

1. 各片区制订片区发展规划、深化教学创新行动的实施意见和具体详实的联片教研活动计划。

2. 各单位要进一步总结教学管理、课堂教学、课程实施工作中的经验,查摆存在的问题和不足,深入分析原因,修订完善教学管理方案或制度,研究探索符合本校实际的教学模式。确定25对提高课程实施、课堂教学水平和教育质量,实现培养目标产生显著效果的具体措施和办法,研究制订深化课堂教学改革和教学管理机制创新的“两年规划”和实施方案。

(二)全面实施阶段(20144月—20156月)

1.各片区根据计划扎实开展活动,并进行展示交流活动。

2.各单位进一步完善各学科课堂教学基本流程,进一步构建符合学科特点、具有学校特色的课堂教学模式,并举行交流、推介活动。每校、每学段至少培养23名课堂教学特色鲜明、在市县具有一定影响的名师。

3.开展“教学细节问题行动研究”,及时破解教学改革中遇到的问题,促进教学改革不断深化。通过视导、督导、现场会等形式,研究和指导教学改革,不断完善教学改革推进机制。开展教学管理创新奖评选活动。

4.开展课堂教学改革达标课或教学大比武等活动,实现至少三分之二的教师达标。开展课堂教学改革优秀学校及优秀教师评选活动

(三)总结提升阶段(20157月—201512月)

1.总结、展示体现片区、学校或学科特色的教研和课堂教学模式,组建全县课堂教学改革名师团队。评选课堂教学特色学校。

2.总结、提升联片教研和教学改革先进经验,组织现场会交流、推广经验。评选教学管理创新学校。

3.继续开展课堂教学改革达标课或教学大比武等活动,实现绝大多数教师达标。

五、保障措施  

(一)加强组织领导。为确保推进联片教研、深化教学创新行动的顺利实施,县教体局专门成立领导小组,全面负责组织和协调联片教研、深化教学创新行动的各项工作。各片区成立联片教研领导小组,负责对本片区教研活动的领导和整体策划工作,并积极给予人力、物力、财力保障;各片区下设工作小组,负责制订本片区发展规划和具体详实的活动计划。各学校要提高认识,成立以校长、主要业务干部和骨干教师共同参与的深化教学创新行动领导小组和指导小组,明确相关人员的责任。校长要带领干部教师进一步转变观念,将深化课堂教学改革和教学管理制度创新作为学校教学工作的重点,要注重调动全体干部教师参与教学创新的积极性和主动性,对教学改革中出现的问题及时予以解决,切实为教学改革保驾护航。

(二)强化工作考核。县教体局将把各片区学校开展活动的实效情况作为重点工作来抓,加强指导、调研,加大考核力度,确保工程有效开展。通过教学视导、教学调研、教学评估等形式,加强对深化教学创新行动实施的过程反馈与评价,并把各校活动的开展、进展情况纳入教学视导和年终教学评估。各学校要科学构建合理的评价考核机制,把深化教学改革作为教学管理干部和教师责任目标的重要内容,纳入年度教学工作考核。

(三)注重总结宣传。各片区及各学校要注重提高活动的实效性,要抓好有形成果的建设,重视教研成果的交流与推广;要做好活动记录,及时总结并做好文本、图片及音像资料等过程材料的积累和整理。教体局将全程跟踪各片区及学校工作的开展情况,大力宣传、推广校际合作及教学创新行动的典型经验并结合本实施意见开展“课堂教学改革优秀教师”“教学管理创新奖”“教学特色学校”“教学管理改革创新学校”和“教学成果奖”等评选活动,促进联片教研、深化教学创新行动的落实。

 

                              阳信县教育体育局 

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